Les jeunes s’impliquent activement en faveur de la protection du climat et voient comment leurs idées peuvent avoir un impact réel. Dans le cadre des programmes de formation myclimate, les élèves et les apprentis-es développent un an durant leurs propres projets climatiques, de la vision à la mise en œuvre. Les jeunes travaillent en groupes et se penchent intensément sur des thèmes tels que la seconde main, la création d’espaces verts, le gaspillage alimentaire, le recyclage et les navettes durables. A la fin, un jury évalue les projets selon des critères fixés tels que l’efficacité des mesures prévues, leur degré d’innovation et leur portée et récompense les meilleures soumissions. Développer leurs propres projets permet aux jeunes participants-es de concrétiser leurs idées et de les faire réaliser qu’elles peuvent avoir un vrai impact positif.
Atelier de l’avenir: des idées durables en provenance de gymnases zurichois
Huit classes issues de six gymnases de la ville de Zurich ont participé cette année à l’atelier de l’avenir destiné aux gymnasiens-nes. 144 élèves ont développé des idées d’aménagement durable de leur ville dans le cadre de 29 projets. Les projets lauréats montrent comment les jeunes se confrontent aux défis du changement climatique de manière engagée et créative.
Parmi les projets récompensés figure une pétition sur les toitures végétalisées de la ville de Zurich, initiée par des élèves de l’école cantonale de Wiedikon. Leur objectif: œuvrer pour une ville plus écologique avec davantage de surfaces végétalisées pour améliorer le climat urbain. Un autre projet innovant du gymnase de Rämibühl a calculé les émissions de CO2 de produits alimentaires afin de permettre une meilleure comparabilité aux consommateurs-trices. Ce projet et de nombreux autres projets innovants ont montré la motivation dont pouvaient faire preuve les jeunes élèves lorsqu’il s’agit de contribuer à développer des projets pour pérenniser leur ville. Les projets lauréats ont été récompensés dans le cadre d’une cérémonie de remise de prix qui a eu lieu le 24 septembre au gymnase de Rämibühl.
Pour l’année scolaire en cours, l’atelier de l’avenir sera proposé, outre à Zurich, à Bâle, et également à Lucerne à partir de 2025. En plus de l’encadrement direct d’autres groupes dans les nouvelles régions, myclimate collabore avec les personnes impliquées à ancrer le concept des développements de projets orientés vers l’avenir dans la vie scolaire. Du matériel didactique et des formations pour enseignants-es sont développés à cet effet.
Skills for Future: des projets respectueux du climat dans la formation professionnelle
Le programme «Skills for Future» s’adresse aux apprentis-es de la formation professionnelle et les motive à développer des projets respectueux du climat dans leur entreprise. Avec plus de 1 500 participants-es et 130 projets soumis au cours de l’année scolaire 2023/2024, «Skills for Future» permet d’encourager activement les jeunes talents. Pour la première fois, les enseignants-es des écoles professionnelles ont eu l’opportunité d’intégrer les projets au programme scolaire classique sous forme de travaux d’approfondissement.
Un concept de mobilité développé par des apprentis-es de Griesser compte parmi les projets remarquables: il a introduit un budget de mobilité permettant de visualiser les économies de CO2 réalisées. Une initiative semblable a vu le jour chez S. Müller Holzbau, où un système de bonus pour navetteurs-euses écologiques a été proposé afin d’encourager les trajets domicile-travail respectueux du climat. En outre, des apprentis-es du Centre professionnel du nord vaudois ont réalisé des vidéos de sensibilisation sur le thème du climat qui s’adressent spécifiquement aux climatosceptiques afin de lutter contre la désinformation.
«Skills for Future», connu jusqu’à présent sous le nom d’«Atelier de l’énergie et du climat», continuera à motiver les apprentis-es à se pencher sur des thèmes liés au climat et soutiendra les écoles et les associations professionnelles en leur proposant des offres de formation continue, de conseil et de développement.