Groupe cible: Elèves et enseignants-es du niveau secondaire II (gymnases) à partir de 15 ans
En général, nous ne sommes pas conscients que notre comportement nuit à l’environnement. Nos décisions entraînent des effets négatifs qui ne sont pas voulus. Cet atelier permet aux élèves de comprendre les conséquences de nos décisions au quotidien et comment les prendre. L’objectif de l’atelier est d’identifier ses valeurs, d’encourager un comportement réfléchi et de présenter des mesures pour une protection efficace du climat au niveau personnel, politique et économique.
Cette offre permet aux jeunes de lutter contre le sentiment d’impuissance face aux questions de protection du climat et de gagner en efficacité personnelle, à l’aide de leviers d’action concrets.
Avantages concrets
Les gymnasiens-nes…
…s’interrogent sur la naissance d’un comportement respectueux du climat et étudient les processus psychologiques de prise de décision
…discutent des systèmes de valeurs et de leurs évolutions au niveau individuel et sociétal, et découvrent leur pertinence pour la protection du climat
…se familiarisent avec des solutions et leviers efficaces en faveur de la protection du climat
…élaborent des propositions de mesures au niveau personnel, politique et économique
…expérimentent l’efficacité personnelle par leurs actions individuelles pour un avenir respectueux du climat
La mobilisation de la population en faveur de la protection du climat a inspiré les gymnasiens-nes. Depuis, de nombreux jeunes s’engagent pour cette cause ou s’interrogent sur les solutions. L’enseignement à l’école se concentre en revanche souvent sur les causes et les conséquences. Les informations relatives aux solutions et aux actions possibles sont généralement présentées de manière superficielle.
Notre offre «Psychology for Change» comble ces lacunes. D’une part, il s’agit de mettre en lumière des éléments de fond tels que les processus psychologiques de la prise de décision, qui expliquent pourquoi certains changements sont restés au point mort. D’autre part, des angles d’approche individualisés pour initier un comportement respectueux du climat sont étudiés et des champs d’action efficaces pour la protection du climat sont identifiés.
Les ateliers favorisent des actions réfléchies et fondées sur les valeurs. Ils apportent aux élèves une expertise, une approche interactive et orientée solutions pour adopter un comportement respectueux du climat.
Comment pouvons-nous encourager un comportement respectueux du climat et pourquoi celui-ci reste-t-il souvent absent malgré les connaissances disponibles ? Regula von Büren et Michèle Fasnacht de l'équipe de formation myclimate répondent à ces questions dans cette vidéo sur le thème de la psychologie environnementale.
